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Centre de technologieContexte Construit par le Ministère de l'Education en l'an 2000, le Marlborough Technology Centre est le premier bâtiment scolaire sous forme d'atelier dont l'objectif est de soutenir un nouveau programme scolaire de technologie. Il accueille plus de 1.000 collégiens de toute la province qui étudient un éventail très large de matières technologiques. Le Ministère a commandité une évaluation de l'occupation des lieux en vue d'identifier les points forts et les faiblesses du bâtiment avant d'en répliquer le design dans d'autres régions. Résultats L'évaluation de l'occupation des lieux a démontré que le Marlborough Technology Centre apporte un grand soutien au processus d'apprentissage et qu'il constitue une source d'inspiration pour les collégiens qui y étudient et le personnel qui y travaille. Les principales recommandations étaient liées à: Des problèmes associés aux usages multiples du bâtiment et en particulier au contrôle du bruit. Le consultant et les participants eux-mêmes ont pu identifier des modifications relativement simples à apporter à la conception du bâtiment de sorte à régler ce problème-ci. Des questions de gestion. Le nouveau programme de technologie et le bâtiment modèle impliquaient des changements de culture en matière d'enseignement et de coopération entre écoles, ce qui nécessitait une gestion prudente. Une autre recommandation importante insistait sur le besoin de permettre la participation de groupes d'intérêt variés lors de la planification de bâtiments similaires. Il s'agit-là d'une des 25 évaluations de l'occupation des lieux appliquées à des édifices scolaires que nous avons conduites. Une amélioration commune à bien des projets de construction pour l'éducation réside dans la définition de l'envergure de l'entreprise. Commentaires du client Pour ce client-ci, l'évaluation de l'occupation des lieux a representé une façon systématique d'identifier les effets des nouvelles installations sur le processus d'apprentissage. Les commentaires recueillis pendant l'évaluation ont clairement démontré que le bâtiment avait suscité un enthousiasme considérable pour l'étude de la technologie parmi les collégiens. "L'évaluation de l'occupation des lieux nous a, de toute évidence, aidés à identifier un lien mesurable entre la qualité du bâtiment et les résultats scolaires, ce qui, comme tout le monde le sait, est très difficile à démontrer", a rapporté John MacDuff, Directeur régional du Ministère de l'Education. "L'évaluation a été, pour l'équipe de gestion locale et pour moi-même, un outil très utile pour ce qui est de la mise en place de systèmes, voire essentiel lors de la préparation du design du centre de technologie suivant."
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